游戏与玩具．对孩子的价值与意义

　　孩子出生后，除了照顾他的饮食与睡眠，陪玩，也是育儿生活中不可或缺的一环。游戏，是孩子的每日大事，玩得好，不仅促进孩子的各项发展，也可增加亲子之间的互动与话题。

　　孩子出生后，基于爱护的心情，他的任何需求，爸妈都想好好完成。玩具，通常是爸妈表达疼爱的方式之一，无论是想让玩偶陪着宝宝睡觉、让宝宝咬，或是让宝宝尽情游戏，都顺理成章地成为家长为宝宝买玩具的动机。

　　细心的家长一定曾观察到，无论买什么玩具，孩子1岁～1岁半之前，最有兴趣的物品仍然是遥控器、卫生纸、拖鞋或家中常见的居家用品，新买的玩具经常在孩子手边敲敲、摸摸、啃啃后，一下就失去兴趣了。

　　这并非是指孩子对玩具没兴趣，而是在孩子1岁之前，多半只对有声光效果的物品感到有兴趣，例如听到玩具会唱歌、按按钮、敲桌子有声音，就会觉得有趣，但说明书上玩具的操作与正确玩法，对1岁之前的宝宝来说，并无意义。

　　大约在宝宝1岁～1岁半时，开始会模仿，也许不懂得操作方式与意义，但会学着大人将玩具电话放到耳边，逐渐开始能做出符合玩具功能的动作，而不再只是敲敲打打。

　　此外，不同年龄层孩子对玩具的兴趣不同，1岁之前，孩子寻求声光刺激，1岁半开始出现模仿动作，2岁～2岁半，可以模仿一系列的动作，如：切蛋糕、放盘子、分送食物等，3岁则开始角色扮演、5岁开始在游戏中加入剧情。

　　因此，家长给予玩具时，须顺着孩子的发展调整期望，不要期待1岁的孩子拿了玩具刀子就知道要切玩具水果，或是阻止1岁前的孩子透过敲打玩具制造声响。

　　除了提供玩具之外，与孩子一起投入游戏中，能增加亲子之间的互动与话题，并让孩子喜欢与爸妈一起玩、分享心情。陪伴孩子游戏时，家长应退居为参与者与观众，让孩子主导游戏，无论是角色扮演或剧情走向，爸妈只需要做到观察与倾听即可，应避免过多的批评与指导，才不会扼杀孩子的想像力。

　　有些家长因为个性比较急，做事习惯按部就班，与孩子游戏时，也希望孩子遵循正确步骤或不允许慢慢动作，建议家长，与其在游戏中不经意地阻碍孩子想像力或造成孩子游戏的压力，不如为孩子找到同龄的玩伴，让他自在地在自己设定的剧本中扮演喜爱的角色，方能让游戏带给孩子更多学习与价值。